如果文化课成绩不是特别的好的话，选择传媒不妨是一个非常不错的　　如果文化课成绩不是特别的好的话，选择传媒不妨是一个非常不错的选择，但是这个也不完全进入了保险箱，不能认为选择了播音主持艺考而忽略的文化课的复习准备。
因为大多数学习艺术的同学文化课成绩是弱项，加上本身的认识不是很充分，根据笔者之前的教训，所以要提醒大家一定要重视文化课成绩的学习，主要有这几个方面的原因，首先是文化课成绩关系到基础的素质，播音主持需要思维活跃，普通话标准，语言表达能力强。所以书读的越多，学习起来越容易上路。这样专业课就学习的越优秀。上面所述的口语表达能力，跟通常我们理解的“摆龙门阵”是有一定的区别，播音主持需要的口语表达，主要是指经过提炼的比较精美的口语。这方面就需要书读的越多，提升的就越快。刚刚接触播音主持的人会有这样的感觉，普通话讲的还可以，平时闲聊也没有问题，但是一到即兴说话的时候就有些迟钝。主要的原因就是书读的太少。还有一方面的原因，就是练习的太少。在即兴评述的时候，心里太紧张。在平时的生活中要注意多积累，日积月累，还要多思索。
其次，还有就是舞台的感觉，注意艺术气质的培养。播音主持学生的气质不一定要很帅，很漂亮。因为播音主持不是演员，主要仪态端庄、大方，我个人理解，播音主持人就像是大众情人吧，应该有人见人爱的艺术气质。应该在大众年前不拘谨，大方，放松，微笑，还要有亲和力。特别是像我们这种农村的学生，学习这个专业将来要面对大城市的专家教授的评判，我们有天生的劣势，因为我们接触场面的机会太少呢。所以要克服这种胆怯的心里。
同时，我们还特别注意根据不同学生的气质特点安排他们分别偏向播音和主持两个不同的方向发展，既督促他们反向训练，不断弥补自己的短板，又让他们在不同的方面发展特长。
在这里，我还想向大家推荐世博会训练礼仪的方法练习姿态：头顶书本，口衔筷子，腿夹书本。坚持强化训练，定有效果。
第三，嗓音和普通话的练习。
关于嗓音，如果男生嗓音天生能浑厚有磁性，女生能甜美悦耳的话，那当然很好。如果不理想，只要不是很差，就能坚持科学的训练，就可以解决问题。
关于普通话，一是消除方言腔调，二最重要的是坚持一直用普通话说话交流。否则，第一条实现不了，普通话也说不溜。
下面说一说常见的几个训练项目应注意的问题
文学作品的朗读：第一步可以模仿你喜欢的名家，模仿他的发声用气，他的姿态动作，体味学习他的表情达意。第二步，应该尽可能挑选一些自己熟悉、喜欢而又适合自己声音特点的稿件(尽量别选名家名篇)练习。
首先理解全文的思想情感、文章结构、写作手法等，接着逐句、逐字的反复推敲，这样表达时既会有段落、部分的层次感，又要有全篇的整体感。在理解感受作品的同时，往往伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样。最后应该是熟练、熟背稿件，你此时可以试着录下相，录下音。最后是反复听、看自己的录像，录音，反复推敲、改进，做到精益求精。
新闻播报：第一步是看、听。收听、收看著名播音员的新闻播音，去感受、体味新闻播音的语速、语调、节奏和姿态。第二步当然是模仿了。模仿名篇名段，从中更切实体会新闻播音的感觉。练习中不断对照名家名段找差距。
新闻播报练习中还有停连的问题，节奏的问题，偷气补气的问题。还有一种说法叫"感而不入"。就是说，要有真切的感受，但不要陷进去，否则将会影响到对稿件的整体把握。这些都应该好好把握。
一般的新闻句子从始至终是渐弱的调子。如果气息调节不好，会收不好尾。
即兴评述：大概就是让我们学生短时间内作一篇口头作文。
这项测试虽然要求是即兴的，但根本的素质却是平时学习的结果。平时读书看报积累多，对热点焦点问题有一定的思考，这是即兴评述要求的最重要素质。
再说说"即兴"。现场拿到一个题目后，要明确要旨，确定核心材料，列清提纲。特别要注意把你觉得应该讲的内容分成几个"大段"，并排好一定的次序，。记忆时，你只需记住这些"大段"，切忌把想说的逐句逐字在脑中过一幕，一是时间不允许，二是进场后可能因紧张而忘记所准备的，于是叙述就易杂乱无章，从而影响实际效果。
模拟主持：和前面的即兴说话相比，这里重点应该放在"主持"上，运用口语流畅地表达出想述说的内容。再就是说好主持的开头语、结束语、中间的衔接语。要声情并茂，要对气氛的引导、烘托能力等。这项训练模仿更为重要，当然作为我们初学者做小节目即可。利用一切机会校内校外的，实战演练；创造更多机会，比如我们把训练的许多作业，让学生以节目的形式去做，让学生在实战中成长。
说了这么多，其实我们这种专业的教学最容易做的工作只是"锦上添花"，很难做"雪中送炭"的好事。假如学生自身的身材、相貌、嗓音好，再聪明些，我们教学也好像有点金术似的。但事实恰恰是我们面对的不是十全十美的人。所以，为了学生的美好明天我们要不断学习，不断努力，尽心智，洒汗水。

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